Evaluación del Blog

En el blog no se analizan todos los aspectos del tema Violencia Doméstica, fue ideado para un nivel de secundaria. Se busca que los alumnos a través de videos, imágenes y enlaces a páginas relacionadas vayan construyendo una visión conceptual más reflexiva y crítica sobre el tema. Sobre un problema social tan delicado que se encuentra diariamente estampado en los noticieros y en la crónica policial, procuré tratarlo con el respeto que se merece, no colocando imágenes que pudieran llegar a herir la sensibilidad de los alumnos. La información que seleccioné es segura, corresponde a la página de la Anep, concerniente al tratamiento de la violencia doméstica desde los ámbitos de la Educación Media. Asimismo, desde una de las páginas de Mujeres de Negro, se publica la ley de violencia doméstica, material esencial cuando se debe analizar el tema. La idea original era de hacer una WebQuest, por ello el formato del blog tiene ciertos aspectos de similitud con esa herramienta que busca un aprendizaje constructivo, donde el protagonista es el propio alumno. El blog sería destinado a alumnos de Educación Media y como tal, incluiría temas no solo relacionados con la Violencia Doméstica, sino cuestiones que serán trabajadas en el correr del año, por ello aparece una presentación de Trabajo del Menor. Si bien el video sobre la Campaña de Violencia corresponde a años anteriores, la información sobre la protección legal frente a estos incidentes es actual. La página se ha organizado en función de las actividades del curso de las Nuevas Tecnologías de Comunicación y posteriormente se ha centrado en el tema violencia doméstica, como observación señalaría que las imágenes y la organización de los temas podrían estar mejor ubicados. Se procuró configurar el blog de la mejor manera posible, aclarando mi desconocimiento sobre el manejo de esta herramienta, hecho que representó un contrapeso para un mejor desarrollo del tema. En algunas entradas no fueron colocados títulos, pero se puede acceder a la información con cierta facilidad, a pesar de que el orden más indicado sería comenzar por las primeras entradas para luego acceder sucesivamente a las últimas, hecho que le daría más coherencia al texto. Podría seguramente ser mejorado el blog desde el diseño, la estética y el tratamiento de los temas a ser trabajados, dado que es un primer intento, un desafío muy grande pero que también resultó ser una actividad muy interesante y motivadora.

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Copia de power point del seminario de derechos humanos

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Reflexión sobre la Violencia Doméstica y su Protocolo en Educación Media

La violencia doméstica es un problema social que afecta a un número considerable de niños, jóvenes, adultos y ancianos, en casos como éstos sufren todos los integrantes de la familia.

            Es importante que dentro de la Educación se busquen caminos tendientes a identificar, hacer un seguimiento y buscar medios para que estas situaciones no continúen ocurriendo. La palabra clave es concientizar sobre esto. La violencia cuando ocurre, da indicios de alarma hasta en el propio centro educativo, el adolescente puede cambiar su comportamiento, tener actitudes que evidencien que algo no anda bien, señales físicas, emocionales y psicológicas que van a reflejar esa situación.

El inicio puede darse incluso en la época  liceal  en novios posesivos, que presentan un excesivo control sobre su pareja, una excesiva sumisión o  en casos que se intentan ocultar  agresiones.

 Varias manifestaciones para un fenómeno complejo que afecta tanto física como psicológica, económica y sexualmente, entre otras dimensiones, los jóvenes que lo viven y en el centro de estudio puede ser más fácil de detectar si algo no anda bien, tanto en lo relativo al rendimiento como en su comportamiento, hacen que las marcas que quizás no son visibles puedan llamar la atención de profesionales preparados para detectar esos problemas.

Pero no queda ningún adulto fuera de la responsabilidad, funcionarios, docentes, personal de servicio… cuando llega un pedido de ayuda de tales dimensiones, quizás no lo diga verbalmente, pero cuando existe conflicto en el hogar el joven generalmente deja traducirlo de alguna forma, aunque le de vergüenza, aunque lo oculte.   

Los docentes, que  están en continuo contacto con los adolescentes pueden asesorar a sus alumnos, previniendo para que sucesos más graves no ocurran. Los centros educativos deben estar preparados para afrontar esa situación, no se puede esperar a que se dé una situación límite para después intentar hacer algo, por ello el Protocolo de Violencia Doméstica de Educación Media es un gran aporte que beneficia no solo a los alumnos de determinado año en secundaria, sino a toda la sociedad. A través del Protocolo, se da al docente ciertas pistas que hacen ver cuando un adolescente está teniendo algún tipo de abuso, sea de la clase que sea, no solo se ve en el rendimiento, sino en la autoestima, en la vestimenta que intenta ocultar agresiones, en los comportamientos que se ven afectados sea ya de pasividad o de agresión. Por ello el centro educativo debe tener una cercanía mayor con el alumnado y su familia.

Conclusión

Ingresa al siguiente enlace, más precisamente en la página 20 (36) del Protocolo Para la Enseñanza Media sobre violencia doméstica para que puedas construir tu propia definición sobre el tema. Asimismo aporta brevemente 2 ejemplos  opuestos, 2 vidas de adolescentes  que como tú tienen sueños, qué  puede esperar el que vive violencia doméstica y  el otro,  qué sueño piensas que quiere cumplir? Gracias por tu aporte!!! Conclusión

http://www.anep.edu.uy/anepdata/0000016166.pdf

Antes de terminar: Anímate a sugerir a nuestros legisladores alguna idea para que pueda beneficiar de alguna forma a las personas que están pasando o pasaron situaciones de violencia doméstica.  

Ingresa a este enlace de una de las páginas de mujeres de negro que existen en nuestro país, para tener una idea sobre la ley de violencia doméstica: http://colectivomdnuruguay-ddhh.blogspot.com/  



Violencia Doméstica: ¿soluciones posibles?

Observa el video:

Estas personas pueden ser posibles víctimas de violencia doméstica.

Crees que estas soluciones aseguran verdaderamente en el problema de la violenca doméstica?

Qué otra solución aportarías para esta problemática social?

Tu opinión vale! 

La historia de Teresa...

Analiza este video, la música es de un cantor uruguayo, que canta la historia de Teresa. Cuál es el mensaje que quiere transmitir? Cómo podrías cambiar esta historia?

Cuál es tu opinión sobre la violencia doméstica? Justifica tu respuesta, argumentando.       Cómo crees que se podrían prevenir estos tristes episodios?

TRISTES IMÁGENES, DE UNA TRISTE REALIDAD

Pero la violencia tiene mil caras, cuando hablamos de violencia doméstica no nos referimos solamente a la violencia contra la mujer. Las discusiones también tienen el efecto de un golpe en la vida de pequeños, adultos y ancianos, mil formas  representadas verbamente, emocional , sexual, patrimonial o físicamente pero las repercusiones afectan no solo a ese círculo familiar sino a toda la sociedad en su conjunto.

A partir de ahora vamos a trabajar en un tema de Derechos Humanos, todos ciertamente esperamos que se cumplan, que se respeten…pero qué pasa cuando ello no ocurre? A quién se debe recurrir? Cuándo?

 Todas las violaciones a los Derechos Humanos se pueden denunciar, pero de hecho, en muchas oportunidades las víctimas no quieren hacerlo.

Vamos a trabajar el tema de violencia doméstica, un tema delicado, lo haremos con respeto y sin cuestionar a las personas que sufren esta triste situación. La sociedad tiene que concientizarse de que esto no puede seguir ocurriendo y todos somos responsables cuando se tiene que decir “BASTA” a  la violencia, sea de la forma que se presente, no vale mirar para el costado y hacer que no vemos.

Ciudadanos responsables, no solo votan, no solo cumplen las leyes sino que actúan como seres dignos, respetando al otro como debe ser.

Personas inteligentes no recurren a la violencia de ninguna especie, construyen y no destruyen, hacen y no murmuran.

Planificación

Nombre y apellido	Marisa Gómez
Departamento	Rivera
Institución	Cerp del Norte
Curso que dicta	Educación Social y Cívica
Disciplina	Derecho
Unidad a trabajar y contenido seleccionado	Unidad I- La interacción social con énfasis en el conflicto (la violencia y sus consecuencias). Estudio de la Violencia Doméstica.
Propiciar un espacio creativo y reflexivo a través de la utilización de herramientas de multimedia  sobre el tema la violencia doméstica.
Explicite el desarrollo de la planificación que realizaría en una hora docente.
(Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluir algunos de los recursos web 2.0 y/o Xo
Deberá incluir la tarea que realizará en el módulo 5
Contenidos: Concepto de VD.  Distintas formas de VD. Protocolo de VD para la Educación Media.
Actividades:   Análisis de situaciones ( 2 videos), enlace a 2 páginas web relacionadas con el tema. Creación de afiches (búsqueda de imágenes en Google).
Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes  utilizó
Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes
Trabajo colaborativo *	Trabajo en grupos de 2 o 3 alumnos en la sala de informática.
Uso de la Web 2.0*	Utilizando videos, enlaces, imágenes, ppt.
Aplicaciones  de escritorio
Mapa conceptual
Otros. (Especifique)

LA VIOLENCIA Y UNA DE SUS CARAS: LA VIOLENCIA DOMÉSTICA.

La violencia es un fenómeno social, económico como también cultural que lamentablemente está cada vez más presente en nuestra sociedad y este tipo de conflicto, afecta gravemente la convivencia social.

La OMS la define como:“El uso de la fuerza o el poder físico de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo, o comunidad, que cause o tenga posibilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos , transtornos del desarrollo o privaciones”.

 Las víctimas de violencia más frecuentes son los niños, las mujeres, los adultos mayores y las personas con discapacidades.

En casi todos los tipos de violencia ocurren daños que afectan tanto verbal, física como psicológicamente. También se encuentran presentes tipos como la violencia sexual y la patrimonial que muchas veces se encuentran dentro de lo que llamamos Violencia Doméstica.

 La violencia es una conducta que puede ser aprendida dentro del contexto familiar o en el propio entorno social del individuo agresor, que abusa de la situación de debilidad de su víctima.

En nuestra legislación, la violencia doméstica, que es el tipo de violencia que profundizaremos en este tema, es definida como: “toda acción u omisión directa o indirecta que por cualquier medio menoscabe, limitando ilegítimamente el libre ejercicio o goce de los derechos humanos, de una persona causada por otra, con la cual tenga o haya tenido una relación de noviazgo o con la cual tenga o haya tenido una relación afectiva basada en la cohabitación y originada por parentesco, por matrimonio o por unión de hecho” Ley 17.514 7/02

Tarea Compartida

Blog - Facebook - Twitter
Semejanzas y diferencias

Dentro de las innúmeras posibilidades que ofrece Internet, redes sociales como Facebook, Twitter y los Blogs, son herramientas que pueden llegar a ser aplicadas con tanto éxito en ámbitos educativos como lo son a nivel privado. Miles de usuarios acceden diariamente a estas redes que con ciertas particularidades que las diferencian, atraen la atención de un público variado y cada vez mayor. En la era de la globalización el aula amplía su territorio, abarcando situaciones donde los alumnos pueden realizar tareas online, interactuar desde diversos sitios para lograr una enseñanza acorde a los tiempos que nos toca vivir, con mayores alcances, con mucha información y retroalimentación. Todas las participaciones son válidas siempre que cumplan con las reglas de comportamiento establecidas en cada sitio, esto es, no realizando ningún tipo de intervención que pueda ser considerada ofensiva o perjudicial a otros usuarios. En esto hay similitud en las tres herramientas indicadas, asimismo poseen una propuesta atractiva para lograr interacciones virtuales dinámicas en la web. Proliferan cuentas de Facebook, gratuitas, que tienen perfiles que si bien son públicos pueden lograr cierta privacidad, donde generalmente los participantes se comunican con sus seguidores, a diferencia de Twitter donde el espacio es totalmente público, las intervenciones personales (post o twists) son vistas por todos los que les interesa determinada temática. A diferencia de Facebook, para interactuar con otra persona no es necesario ser amigo de ella, incluso se puede llegar a no seguir a nadie y tener seguidores. No aparece en línea cuando se está conectado y es necesario colocar algunos códigos para permitir una comunicación entre dos personas, en ese caso, con suscripciones pueden darse comunicaciones que no accedan todos los que se encuentran navegando por Twitter, tengan o no una cuenta en el mismo. Es un microblogging en esto se asemeja al perfil de los Blogs. La diferencia radica en que Twitter tiene una limitación en la extensión de la escritura, 140 caracteres, similar al espacio de los SMS de los celulares, situación que no ocurre en los blogs. El Twitter tiene un valor informativo, sus mensajes son de carácter permanente, se republican y logran un mayor acceso público de su lectura. El Blog por su parte, puede ser variado tanto personal, temático, fotoblog, audioblog, incluso pueden haber blogs en celulares. Los blogs pueden llegar a tener enlaces para otros sitios diferentes a la temática del mismo. El blog se organiza cronológicamente al igual que Facebook, vemos las últimas intervenciones en primer lugar. Se procura en los blogs educativos estimular la participación de los alumnos, comprometerlos con determinados temas, incentivando la realización de trabajos grupales donde todos pueden aportar su opinión. Lo que se sube a un blog es una información que inmediatamente pasa a los que en él intervienen, sea publicado por el profesor o por los alumnos, se accede como en Facebook a videos, imágenes, canciones, sonidos. Los estudiantes pueden incluir en sus blogs particulares el RRS del blog del profesor. Desde el punto de vista didáctico en Facebook se pueden hacer grupos donde se intercambien materiales, se puede chatear sobre determinados temas. En los mail se pueden solicitar aclaraciones de dudas, como también enviar documentos. En Twitter se permite acceder a información de personas destacadas, a ver sus posts, incluso se puede llegar producir intercambios con dichas personalidades, si ellas acceden, es más amplio que Facebook pero también tiene más incertezas, la persona está más expuesta. El blog, por su parte, es una herramienta que permite la profundización de temas que no pueden llegar a darse en el tiempo limitado de una clase, permite el acceso a mayor información de los temas, dado que el docente puede publicar guías de estudio por ese medio pero en este último caso también se puede hacer por Facebook, no por Twitter por su limitación, que requiere precisión y textos cortos. Se pueden llegar a dar tipos de consignas de trabajo que integren varias asignaturas, como un Blog o una cuenta de Facebook donde el grupo y algunos de sus docentes pueden poner tareas de investigación, foros, creación de trabajos como por ejemplo la temática de los Derechos Humanos, desde los ámbitos de Historia, Sociología, Literatura, Educación Social y Cívica, entre otras disciplinas. También se podría por medio de Twitter, en una tarea multidisciplinaria, acceder a la información y contacto con algún personaje que haya tenido influencia en la política o la cultura, observando desde el Derecho, la Historia, la Literatura, Educación Musical, Comunicación Visual, entre otros. Es importante establecer puentes entre las diversas disciplinas que se enseñan, para lograr una comprensión con un grado de complejidad mayor. Ver los temas desde varios ángulos facilita pero también profundiza la comprensión. Para finalizar, un fragmento de las palabras de Edgar Morin encierran esta visión: “Comprender lo humano, es comprender su unidad en la diversidad, su diversidad en la unidad. Hay que concebir la unidad de lo múltiple, la multiplicidad del uno. La educación deberá ilustrar este principio de unidad/diversidad en todos los campos.”